學校傳統上被設計為封閉的空間，與周圍社區相對隔 離，這不僅限制了校園本身的空間使用效率，也削弱 了學校與社區之間的聯繫。此外，社區居民日常生活 空間有限，對公共設施的需求持續增加，如公園、圖 書館、市場等。 隨著社區與教育空間之間的界線逐漸模糊，現代校園不再僅是單一功能的學習場域，而應成為社區的一部分，與居民共享資源。設計以「開放式共生 」為核心，重新思考校園的邊界，打造一個結合學習 、休憩與交流的空間，促進學生與居民之間的互動與連結。

 

校園核心區仍保有教學功能的獨立性 ，但外圍則設置一系列可供居民自由進入的公共設施 ，例如開放式閱讀區、假日市集空間與親子互動綠地 ，使校園在不同時段能承載不同的人群與活動。建築 量體則以低層、橫向延展為主，與基地原有的自然地 形融合，減少對環境的破壞。整體設計強調彈性使用 與可持續發展，讓校園成為一個能隨著社區需求成長 變化的開放平台，真正實現「校園即社區、社區即校 園」的開放式共生理念。