【老師介紹】
美國賓州大學 建築碩士
美國麻州 註冊建築師
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【畢業設計帶題方向】
從今天可預見的具體問題入手，去研究、探索、及想像未來可能的創新解決方案。必須定義清楚問題之後，畢業設計的命題才能成立，進行下一步的課題研究。
研究課題不接受，問題無法明確定義的、研究課題缺乏具體研究方法的、創新的價值不明確、設計方向僅以感性為主的直觀訴求、或基於任何僅是主觀臆想的，皆恕難接受。
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【課程學習目標】
a. 學習「以研究為基礎」的學習過程。
b. 練習「開放性思考」及「跨領域整合思考」。
c. 練習雙向及多向溝通。
d. 鼓勵同學整合自身特性、或其他方面的才華。
e. 盡量尊重同學個人特性，課程執行以專案導向的進度要求。師生將共同設定設計工作進度及期望，並共同努力落實成果。
f. 老師特別注重雙向溝通的態度、開放的學習心態以及對進度的遵守，都將列入成績考核。